本科教学工作水平评估“名义是教学评估，实质是对学校办学水平和能力的综合评估”，“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设。”评估工作需要全校每个人的支持参与，评估结果将对全校每个人产生深远的影响—这将是对每个人的评估—动员每一个人的力量、考察每一个人的素质、促进每一个人的发展。应该认识到，评估只是一种手段，它最终的目的是“逐步建立和完善自我发展、自我约束的机制，以不断提高教学质量和办学效益。”因此，作为学校编辑部工作人员，以本科教学评估中对综合能力和水平的要求，全面分析自己编辑工作的现状，剖析存在的问题，并提出相应的措施。明确办刊指导思想，理清办刊思路，深化改革，提高编辑部的整体办刊水平。与其批评评估是搞形式主义，不如将评估内化成编辑部自我回顾自我总结。评估“三步曲”中第一步曲的自评阶段，就是促使编辑部通过自评，推进期刊改革和建设。这就需要客观上对办刊轨迹有一个较大的回顾：办刊思路是否清晰、作为编辑思想观念是否明确？编辑工作的中心地位是否始终牢固？杂志栏目合不合理？编辑水平提高是否跟的上杂志水平的提高？办刊的硬件建设是否跟得上学校发展需要？
在迎接我校本科教学评估的这段时间里，我们应该从本职工作做起，以高昂的姿态，以主人翁的态度积极参与到评估中去。
国外医学医学地理分册编辑部
王素萍
2007-4-20